«ОПУСЫ». Часть 4

Только не бросай меня в терновый куст

Каково же было моё удивление, когда я, добравшись до общежития, узнал, что никого из моих одногруппников там нет. Оказалось, что их всех отправили на сельхозработы. Вообще-то практика посылки студентов в "колхоз" была обычным явлением. Но, обычно посылали туда студентов младших курсов, а старшекурсников трогали реже. Перспектива ехать в деревню на уборку картошки меня, откровенно говоря, не очень радовала. Мне хотелось встретиться с друзьями, но я готов был дождаться их возвращения в Рязань. Моё появление в колхозе ни на минуту не могло ускорить окончания уборки урожая, которая заканчивалась только после выпадения снега. И я стал думать каким образом я смог бы задержаться в Рязани.

Однажды, когда я был студентом второго или третьего курса, мне удалось не поехать на битву за урожай. В этот год на базе нашего института проводились всероссийские студенческие соревнования по "охоте на лис". Это такой вид спорта, в котором участники с помощью радиоприёмников должны за наименьшее время найти спрятанные в лесу радиопередатчики (лисы). Для обслуживания этих соревнований были мобилизованы не только студенты из секции охоты на лис, но и из других спортивных секций, знающих азбуку Морзе, и могущих работать радиотелеграфом на передатчиках лис. Среди них был и я, занимавшийся радиоспортом на коллективной радиостанции. После окончания соревнований и до возвращения моих товарищей меня не послали в колхоз, а устроили в институте работать электриком, ремонтировать освещение в аудиториях. Бывали и другие причины, когда отдельных студентов не направляли на сельхозработы. Я начал прорабатывать все варианты, стараясь как можно дальше держаться от деканата.

Время у меня было не больше двух-трёх дней, так как я был в списке студентов, не явившихся к началу учебного года, и наш комендант общежития обязана была сообщить в деканат о моём появлении. Начал я с похода по кафедрам, на которых мне приходилось подрабатывать лаборантом во время учёбы. Все преподаватели, ахая и охая, жаловались на то, что из-за какой-то команды областного начальства на уборку отправили не только студентов, но и большинство преподавателей. И, хотя они и нуждались в рабочих руках, сделать для меня они ничего не могли.

Я не унывал. Особую надежду я возлагал на руководителя энергохозяйства института, у которого, когда он ещё был бригадиром электриков, я занимался ремонтом освещения. У нас сложились хорошие отношения после того, когда я придумал, как чинить "гудящие" лампы дневного света с помощью удара молотка. Это не только существенно подняло нашу производительность, но и привело к достаточно большой экономии запасных частей. Но, увы, и он не смог ничего сделать, хотя искренне хотел помочь. Мои шансы остаться в Рязани катастрофически снижались. И совсем я загрустил, когда узнал у знакомых студентов, рывших что-то между общежитиями, что и их, после окончания рытья, через несколько дней отправляют на картошку.

У меня оставался последний вариант. Военная кафедра. Последним он был потому, что здание военной кафедры находилось не рядом с нашим основным корпусом и студенческим городком, а на другом конце города. Туда нужно было ехать на троллейбусе. Морально я был уже готов признать свою неудачу и ехать к товарищам. Но хотелось использовать все шансы.

Побеседовав с капитаном Батищевым и другими офицерами и поняв объём работ, который надо было сделать им до возвращения студентов, я направился к начальнику цикла полковнику Петрову. Не знаю, почему специализации на военной кафедре назывались циклами. Наверное, это было как-то связано с циклами обучения или циклом занятий. Не важно. Важно было то, что полковник Петров, напоив меня чаем, также сказал, что не сможет мне помочь. Ему срочно нужно было вводить в строй класс радиотелеграфистов, а рабочих рук не хватало. Он отказался ходатайствовать перед деканатом об оставлении меня в Рязани для работ на военной кафедре. Тем не менее, он выразил готовность заверить декана моего факультета в том, что я им необходим, если тот запросит.

Оставалось придумать, как организовать такой запрос. Мои отношения с нашим деканом Судаковым, мягко говоря, были далеко не лучшими. Они не сложились с первого курса. В конце концов, это закончилось тем, что он не дал мне получить диплом с отличием, несмотря на мой достаточно высокий средний бал, и остаться после института на кафедре для обучения в аспирантуре и защиты диссертации. У меня не было иллюзий в том, что декан хоть в чём-то пойдёт мне навстречу. В троллейбусе, пока я возвращался в институт, я напряжённо думал о том, что мне предпринять. И тут пришла на ум сказка о братце Лисе и братце Кролике. Нужно было убедить декана, что я не хочу работать у полковника Петрова!

Я решительно вошёл в приёмную декана и попросил у секретаря пропустить меня к нему, предварительно выяснив населённый пункт, куда направили мою студенческую группу. Войдя к декану, я сразу же услышал от него все, что он думает про меня – разгильдяя, не желающего ехать помогать Родине убрать урожай. Дослушав до конца, я стал горячо его убеждать в том, что у меня и мысли нет о том, чтобы бросить Родину в беде в этот тяжёлый момент. Я показал ему, что уже взял адрес, по которому мне нужно ехать. Заверил его, что уже сегодня же моей ноги в Рязани не будет, если он отобьёт меня у полковника Петрова, который хочет, чтобы я доделал учебный класс телеграфистов, монтаж которого я делал во время предыдущего учебного года. Я говорил о том, что полковник Петров не имеет права меня оставлять в Рязани, и о том, как я хочу скорее увидеть друзей. Очевидно, я был достаточно убедительным, тем более, что всё это было абсолютной правдой, кроме того, что Петров встретил меня случайно. Рука Юрия Ивановича Судакова потянулась к телефону. Несколько минут разговора с Петровым, который привёл массу аргументов, подтверждающих то, что я им очень и очень нужен. И вопрос был решён… "Если через пол часа Петров мне не подтвердит, что ты приступил к работе, то я не знаю, что с тобой сделаю!", – грозно сказал декан, и я пулей вылетел из кабинета.

Может быть, он мне дал не пол часа, а чуть больше. Не помню точно. Но времени мне хватило в обрез. Когда я зашёл к Петрову, он, улыбаясь, сказал: "Не знаю, как у тебя получилось, но я очень доволен, так как ты нам нужен". Поблагодарив полковника, я попросил срочно позвонить Судакову и пошёл переодеваться в рабочую одежду. Класс мы сделали вовремя. Работы было много, и я работал с удовольствием. Конечно я не получал дополнительную оплату, а только стипендию. Но я смог удержаться в Рязани. Сказка – ложь, да в ней намёк…

В любви любящим и любимым
Любовной любостью любя
Желаю, чтоб не получилось
Недолюбить перелюбя

Любимых люб лелеять любо,
Любовью ласково любить,
В любви любящимся желаю:
Влюбившись – не перелюбить

Иван Васильев